- el Dr. David Perkins es Catedrático de Psicología, en la Universidad de Harvard (EEUU). Es Director del Proyecto Zero, junto con Howard Gardner. Obtuvo su Doctorado en 1970 en Matemática e Inteligencia Artificial en el Massachusetts Institute of Technology (MIT). Ambos fueron miembros fundadores y codirectores del Proyecto Zero de la Escuela de Graduados de la Universidad de Harvard por más de 25 años; actualmente integran el Comité Coordinador de dicho Proyecto. El proyecto se refirió inicialmente a la psicología y a la filosofía de la educación en las artes, y luego, se abarcó el desarrollo cognoscitivo y las habilidades cognoscitivas, no sólo en lo referido a lo artístico, sino también a los dominios humanísticos y científicos. Ha conducido durante mucho tiempo programas de investigación y desarrollo en áreas vinculadas con la enseñanza y el aprendizaje para la comprensión, la creatividad, la resolución de problemas, en las artes, las ciencias y en la vida cotidiana. Ha estudiado también el rol de la tecnología educativa en la enseñanza y el aprendizaje. Estas investigaciones reflejan un concepto de la mente que acentúa la importancia entre el pensamiento, el aprendizaje y la comprensión. Estos tres procesos dependen íntimamente uno de otro. Desde la perspectiva de este autor, el aprendizaje significativo tiene como objetivo la comprensión. Ha trabajado como asesor en distintos países de Latinoamérica (Venezuela, Colombia, Argentina y Guatemala), pero también en Sudáfrica, Singapur e Israel.
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